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分分时时彩官网:當叛逆期遇上望子成龍心切的父母 學會溝通和體諒是每個家庭必上的一課

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商報訊(通訊員樓黎佳記者葛玲燕實習記者陳俊齡)「我現在才知道,其實媽媽是很愛我的。」未管所內,18歲的小明(化名)擦拭着眼淚。在未管所民警的教育引導下,小明終於認識到了自己的錯誤,不再把自己的犯罪原因歸咎於媽媽。

2017年,小明因犯詐騙罪被判處有期徒刑二年,后被投入浙江省未成年犯管教所服刑改造。

小明來自典型的「高知家庭」,父親是博士,經營一家外貿公司,母親是研究生,而小明本人則精通三門外語。

這樣的一個「高富帥」,竟然用「女朋友」的身份,騙取了受害人20多萬,現在只能在浙江省未成年犯管教所內,為自己的犯罪行為買單。

小明的犯罪經歷,值得每一個人反思。

「學霸」的墮落

「媽媽給我的壓力太大,我實在受不了!」這是小明剛進未管所時,與民警談話時說的。他說,從小,父母就不希望他輸在起跑線上。特別是媽媽,一旦他考試沒考好,就會把他一頓暴打。

根據小明自述,6歲之前,他和外公外婆一起生活。而後父親做生意有了一些積蓄,就把他接來一起生活。為了讓他成才,媽媽辭去工作做起了全職太太。初二之前,小明的成績在年級里還是名列前茅的。可是從初三開始,小明的成績就開始下滑,得不到家人的諒解與支持,他索性破罐子破摔,三天兩頭和同學趁晚自習期間翻牆出去看電影、唱KTV。從此,他的成績一落千丈,中考自然也就一塌糊塗,勉強上了當地的職校。

媽媽很生氣,在家裡總是拿中考說事。2017年年初,在和媽媽的一次大吵大鬧后,小明就再也沒回過家,也沒去過學校。

這次出走,他遇到了一個「仗義哥們」小方。聽了小明的「苦惱」,小方深表同情,並自掏腰包帶他吃喝玩樂。4個月後,小方也沒錢了,於是就慫恿小明去騙錢。

「社會上認識了一個初中生,他說他爸媽每個月都會給他好幾萬零花錢,所以我們就跟他借來花,一周借兩次,一次借1000-2000塊錢。借了不還。」小明說,這樣持續了一兩個月後,在小方的建議下,小明又在網上冒充別人的「女朋友」,僅3個月,兩人就在網上騙取了20餘萬元。

媽媽太「愛」我了怎麼辦?

按照父母的打算,小明應該上當地的一所重點高中,然後再考上大學讀國際商務,將來繼承家業。沒想到事與願違。

「我知道在離家的這些日子,爸爸媽媽都在找我,甚至通過派出所找我,但我當時就是不想回家,尤其不想見我媽媽。」小明說,其實在他離家出走4個月後,媽媽在電話里語氣很溫和,答應只要他能夠回家,不會再強迫他做自己不想做的事情。但他已經逍遙自由慣了,所以還是決定不回家。之後沒多久,犯罪被揭發,小明被公安機關帶走,經法院審判,因犯案期間未滿18周歲,投入浙江省未成年犯管教所服刑改造。

在未管所的這些日子,民警詳細了解了小明的情況,積極教育引導他正視自己的錯誤、感知父母的真情,並主動幫助小明與父母溝通交流,搭建起親情的橋樑,小明和父母的關係有了很大緩和。

「我現在終於認識到,其實,從小爸媽就非常關心我,只是我一直不懂事,不理解他們。」剛過完18歲生日的小明一邊回憶,一邊反省,從小學到高中,無論颳風下雨,爸媽一天不落地接送他上學放學,有時候媽媽會騎着單車帶他去學校,靠在媽媽的背上,這種感覺很溫暖。晚上回家后,爸爸再忙也不會錯過和他相處的時間,經常陪他學習到深夜,媽媽就在一邊為他們準備水果糕點。「可能媽媽就是因為太愛我了,才會恨鐵不成鋼,是我讓爸媽失望了。」小明說道,有點黯然。

進入未管所后,小明的父母也從不錯過每個月會見的機會,前來看他。「我現在很後悔,後悔當初太叛逆,不理解爸媽的苦心,還把自己犯的錯誤推到他們身上。」小明說,他現在很珍惜每次和父母會見的機會,常和父母聊聊未管所的生活,以及今後的打算。

今年年底,小明就可以回家了。說到離監后的生活,小明緊鎖的眉頭終於舒展了。他第一句提到的,就是出去以後和父母好好相處,做父母的好孩子。另外,他還說到自己的夢想:想去日本開餐廳,因為從小就喜歡日本的動漫。「我把這個夢想跟爸爸媽媽說過,他們也很支持我。」小明說,現在他正在自學日語,接下來他還要開始看考駕照的書,這樣出去之後就可以把駕駛證考出來。

針對小明這樣的案例,管區陳教導員說,不少人認為在「高知家庭」中,受高學歷父母的影響,孩子自然也會很優秀。但如果父母望子成龍操之過急,用力過猛,往往會導致截然相反的後果。「學習成績不是考量一個孩子優異好壞的唯一標準。每個孩子都是不同的個體,家長在教育孩子時,更應該考慮到他們的個體特點和身心發展。」陳教導員說,在與孩子的相處中,父母要讓孩子感受到自己是被重視和尊重的,這樣,他們才會更願意敞開心扉,家庭關係才會融洽。

不過,儘管父母的教育方式要負一部分責任,但這絕對不能成為任何罪犯為自己開脫的理由。「每個人在成長過程中都會遇到叛逆期,這時候,多體諒父母、和父母好好溝通也是每個孩子的責任。」陳教導員說,同時也呼籲社會各界不應該把孩子的學習成績,作為衡量一個學生優秀與否的唯一標準。

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